农村初中作文教学的困惑与对策

四川省南充市嘉陵区临江小学（李渡中学）  杨文见

    近年来，广大的教育工作者积极探索、大胆实践、勇于创新，在语文课堂教学（阅读教学）方面取得了一定的成绩，积累了不少经验。但是笔者看到，在语文教学中作文教学仍是个薄弱环节，尤其是农村初中作文教学存在着诸多的问题，致使农村初中学生不会作文、作文水平太低屡见不鲜。

    剖析一下目前农村初中作文教学现状，笔者认为主要存在以下一些困惑：

    其一，农村语文教师对作文教学形式化，没有真正重视作文教学，没有对学生的思维进行发散性的启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的基础练习题上，花在了对语文课文的教学上，即阅读教学上。

    其二，农村初中学生缺少足够的课外阅读。为了应付各种各样的考试，学生自觉或不自觉地远离了课外的文学读物。许多家长和老师把课外阅读当成是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。这样，学生的大部分时间都在听老师烦琐枯燥的课文分析，真正能起到文学熏陶的东西接触太少了，可以说成了文学的“贫血儿”。

    第三，农村初中学生日常生活单调乏味。笔者认为：一个没有生活感知的中学生，是不能写出具有真情实感的文章的。农村学生为了与别的学校竞争升学率，学生实行寄宿制度，一天除了吃饭就是上课、自习。这样，学生的活动范围被缩小了。

    第四，农村语文教师教学观念落后。由于信息交流和教学条件的限制，许多农村初中语文老师的作文观念比较陈旧，几十年一贯制的教学方法严重地制约了对作文教学的更新和思考。

    随着新课改的推进，《语文课程标准》的正式出台，预示着语文教学的春天已经来到。尤其是高考和中考话题作文的不断推出，为作文教学改革带来了前所未有的良机。作为农村初中的语文老师，我们应审时度势，更新观念，大胆创新，努力走出一条行之有效、有农村初中教育特色的作文教学新路子。笔者认为，可以从以下几个方面着手：

    首先，农村初中语文教师要从思想上高度重视学生的作文教学。

    新时代的人才，能说会写是一个很重要的素质，这里的写，就是能写有一定水准的文章，要能做到用祖国的语言文字准确无误地表达出自己的思想、想法。农村初中语文教师一定要明白这一点，一定要从思想上引起我们的高度重视，对学生的作文教学就是提高这个素质的有力保障，再说，现在的所谓中考和高考，作文在整个考试所占的比重也是相当大的，学生写不好作文，往往从很大程度上影响学生的考试成绩，影响教师本身的教学质量。

    其次，把扩大阅读量作为提高学生写作水平的重要手段。

    农村初中语文老师应当教育学生明确向课外拓展的重要性，想方设法鼓励和指导学生广泛阅读。在课内，老师要敢于放手让学生自读，要充分相信自己的学生有能力读懂课文或课外书，让他们学会学习。在学生充分自读的基础上，老师再因势利导，适当点拨和引导，对学生进行美感熏陶、情感激发；同时，老师要积极鼓励和指导学生利用课余时间多进图书馆，多买课外书（不是教辅书）。广泛阅读有益身心健康的各类图书。想方设法开设班级小图书馆。让同学都把自己的课外书“贡献”出来，在整个班级中传阅，同时要指导学生的阅读，一是要从阅读方法上指导，二是要指导他们做读书笔记，三是要指导他们互相交流读书心得，四是要指导他们摘抄经典语句、词语。只有这样，学生才会有丰富的知识积累，写作时才不会有“难为无米之炊”的难堪。

    再次，在讲读课中，将范文中的内容教给学生作为写作材料是一条捷径。

     在讲评课文时，教师注意启发学生对范文中提供的写作材料，从不同的角度和侧面加以灵活运用。例如，初中语文中，文言文课中提到的许多历史人物，既可以从荣与辱，困境顺境等方面去运用，又可以从谈理想、谈抱负等方面加以借鉴运用。学生占有了那些资料，又加以创造性地发挥，极大地丰富了作文的内容，深化了文章的主题思想，也提高了写作技巧。课文中的大量材料，使学生们无论从感性上，还是从理性上，都受到深刻地教育。这不但激发学生去勤奋学习，而且使他们掌握了大量与写作有关的事实材料。

    第四，鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的不竭源泉。

    中国的广大农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担很重，很少有机会参加劳动，但双休日和寒暑假，还是有相当一部分时间可供学生自由支配。每到农忙时节，老师要建议家长们让他们的孩子参加力所能及的农业劳动，体会田间劳动的甘苦。当然，老师要善于引导学生注意观察事物，细心体会万事万物丰富而细致的情感，启发学生善于站在一草一木、一石一鸟的角度去思考问题，感受生活的真谛。这样，学生的思维就开阔了，想像力就丰富了，他们的创作欲望必定会增强，何愁写不出具有真情实感的文章呢？

    布鲁诺说过：“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。总之，语文作文教学中切忌杂乱无章，如果学生认为作文无章可循，全凭感觉，那么这样的作文教学最终只能是失败的。只要农村初中语文教师正确认识，大胆尝试，不断探索，锐意进取，相信在不久的将来，作文教学必将开创一个崭新的局面，跃上一个新的台阶。