党的群众路线教育实践活动 个人对照检查材料(吴勇)

党的群众路线教育实践活动

个人对照检查材料

李渡中学党委副书记、校长  吴 勇

这次党的群众路线教育实践活动是新形势下，保持党的先进性和纯洁性的一次重大洗礼，是教育党员干部牢固树立服务宗旨和马克思主义群众观点，坚实群众基础的一次重大举措。于我个人而言，这既是一次用群众观点、群众立场审视自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强群众立场、提高自身素质、提升管理绩效、促进李渡中学健康和谐发展的重要契机。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的总思路，我从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，认真思考，重点查找，深入剖析，现将个人对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定方面问题

我自觉遵守党的政治纪律，认真履行岗位职责，能够做到思想上、政治上、行动上始终与习近平为总书记的党中央保持高度一致，认真贯彻省委的重大决策部署和市委的工作安排。存在的问题：

（一）政治敏感性不够强。认为学校是事业单位，“清水衙门”，没有多少迎来送往等应酬，更没有以权谋私的条件和土壤，八项规定和反腐倡廉与自己关系不大，有事不关己，看热闹的思想。对于学校中突发的一些事情，没有引起高度重视，导致一些不必要的问题产生，给学校、给局里、也给区上的工作带来一些被动。有时候看事情，喜欢站在教职工的立场而没有站在局里来看。

（二）民主集中制执行存在问题。作为新到任的校长，我充分尊重班子成员，多方收集师生员工意见，尽可能民主、稳妥的做出决定，做到了最大范围的民主。但是，得于此，也失于此，在教职工和班子成员意见分歧较大时，不够果决，影响了决策速度和办事效率。有时对于班主任的调换，往往是自己有了一定的意见后才和其他领导商量，以致他们以我的意见为意见。也有时候对老师课程的安排，凭自己的主观感受提出意见，对其他领导的意见不太重视。

（三）履行党建第一责任人职责不力。在学校党建上存在对党员教育不够，对发展新党员重视不够的问题，在发展新党员，我从来没有主动和入党积极分子交流，没有真正去考查他们入党的动机，也没有组织对他们的培训。对于学校的党建工作，没有安排专人负责，只是有工作时才让分管领导安排人突击，导致工作质量不高。

（四）对干部要求不够，公开不够。认真执行党的干部人事纪律，不跑官要官，不买官卖官，严格执行党的干部监督管理制度，接受上级党委和相关职能部门的监督管理，接受本级党委成员及相关职能部门的监督，接受普通党员的监督，接受学校师生员工的监督。但对照要求，还存在个人事务和工作公开不够，接受学校家长和社会监督不够，对学校中层干部监督不严的问题。比如各科室办公室没有人时不关灯，自己往往睁一只眼闭一只眼，自己办公室也不注意关灯。比如中层们对学校发展提不出有创意的意见，自己也不在意，不去督促和帮助。

（五）严以律己坚持不彻底。自觉遵守各级党委对党风廉政建设纪律方面的规定，不吃请，不请吃，厉行节约，不铺张浪费，以身垂范。但在思想上对其认识不够，认为自己职位不高，权力不大，境界够高，不会犯错误，所以总是凭本能，按习惯在办事，没有高度重视廉洁自律的重要性。我喜欢喝酒，有时洒兴来了，不管时间，往往爱找几个同事去喝酒，以致影响了他们的工作。

（六）党风廉政建设责任落实不到位。自己觉得对班子成员足够了解，对他们的品行足够信任，对党风廉政制度建立和执行重视不够，有制度，少对照；有要求，少监督。比如公款招待，自己往往只是提要求，却从来没有认真督查；比如对公务用车，也没有组织制定严格的硬性规定。

二、“四风”方面存在的突出问题

这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题摆查上，认认真真 “照镜子”，老老实实“正衣冠”。经过认真对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，我认识到在四风问题上，就我自身而言主体是好的，但仍在一些方面存在着不足。

（一）形式主义方面

第一，学习不严，理论不深。在理论学习上，常常对自己要求不高、要求不严。对党的经典理论和行政管理的经典著作，一是读得不太多，二是读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲。常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系。三是工作只布置不检查，只要求不督促。

第二，工作欠深，落实不细。因为学校事务繁多，有时难免出现顾此失彼、忙于事务的现象。如对学校五年规划的落实与执行上，有时没有深入一线，有时没能及时督促，导致深入不够、落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题。

第三，前瞻不足，创新不够。作为校长，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。但由于日常工作繁琐，很难深入发达地区进行长期、实在的考察学习，也很难静下心来仔细研究、学习改革学校的经验与做法，以致在工作中前瞻不足、创新不够。如在创建全省一流农村高中学校建设、学校信息化建设等方面，改革的步子还不够大，改革的力度还不够强。

（二）官僚主义方面

第一，交流上与教师和学生有距离。作为校长，对老师和学生的情况了解主要通过班主任和年级领导小组的介绍汇报，虽然坚持召开学生座谈会，并积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。比如我不喜欢主动下班级、访学生，也不喜欢找学生到办公室交流。也没有组织过老师座谈会。

第二，管理上深入一线不够。一是对中层干部的督促深入不够，缺乏和他们的交流，缺少对他们工作的检查。比如我经常查教师的岗，却没有查过学校领导的岗。二是对教师课堂教学督查不深入，虽然在学校时都要到教学楼检查，但对教师的课堂教学情况并不太了解，也没有检查过老师的教案和作业批阅情况。三是对班主任工作的情况了解不够深入。我还没有和所有的班主任谈过心，也没有表达对他们的谢意；对班主任查夜，也没有主动去督促。

第三，工作上民主作风需继续转变。自担任校长以来，一直坚持科学管理、民主管理和系统管理，但在“民主管理”上还需要进一步转变作风。为了切实开展工作、推动改革，在校长会、行政会研究事务时，有时会急于事功，以致出现独断情况，会议民主氛围不够理想，没能很好的听取其它校级干部和中层干部的意见和建议。

第四，情感上与教师沟通有疏忽。虽然积极通过座谈会、教职工代表大会、个别交流等形式了解教职工的所感所想所求，但因为学校扩大迅速，教师增加迅速，很难做到和所有一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通，对教职员工工作、生活的具体情况了解不够。比如教师家里有红白事时，自己因为工作忙，很少主动去关心。对家庭困难的教师的情况，只是了解一个大概。

（三）享乐主义方面

第一，懒惰心理作祟，工作细致不够。在管理过程中，随着工作越来越细化，具体工作越来越繁琐，有时出现了懒惰心理。个别工作由于有具体分管干部，所以偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。在对学校的管理中，有时怕麻烦，没有亲临一线，比如对常规的检查、对教案的检查，我都没有过问。对教职工中存在的一些问题，总认为是小问题，不会影响到学校工作的全局，有些大意，掉以轻心。

第二，吃苦精神不足，工作深入不足。随着学校规模的扩大和教职工人数的增加，与中层干部交流多，和一线教职工交流较少。虽然在日常工作中会经常询问教职员工的工作、生活情况，但深入了解、深入关心的程度还不够。比如，学校教职工的住房问题，很多教师还租用住房，没有很好的关心好老师的生活，再比如，在联系上级的工作中，不愿意去挤公交车，而是随手招的士办事。工作中有享乐主义表现。

（四）奢靡之风方面

奢靡之风在我个人身上虽然不甚明显，但从主观上来讲，日常工作仍然存在着“办公条件好一点、办公设备高一点、环境布置好一点”的思想，出差在外依然存在着“住宿好一点、饮食好一点、交通便利点、环境优美点”的思想。在具体工作中，比如，有时可能出现对公务接待标准把握不准的情况。特别是在中央八项规定出台之前，在与外单位尤其是上级单位的交往中，容易出现档次低了怕怠慢、档次高了怕违规的情况。再比如不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，在笔墨纸张等资源上有一定的浪费，有时在办公室办公之后，休息之后还忘记了关灯。

关于“舌尖上的浪费”、“马路上的浪费”等问题，本人无人情消费和职务消费，没有违反规定占用住房和办公用房，无违反《廉政准则》的问题发生。

三、产生问题的原因分析

党的群众路线教育实践活动开展以来，我坚持仔仔细细找问题，认认真真听意见，虽然找出了些“四风”的突出问题，但只是一部分。针对上述问题，现将产生问题的可能原因分析如下：

（一）政治理论学习不足，理论联系实际不足。思想先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习，是共产党员加强理论修养、永葆先进性的内在要求。但在具体工作中，受到实用主义的影响，忽略了理论知识的学习，认为只根据自己的工作经验就能完成好工作，陷入了经验主义之中。有限的理论学习又没有与具体实践相结合，无法与时俱进。

（二）理想信念有所淡化，党性修养不够深入。党性修养，是党员自觉地主动地用党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的过程，是党的先进性的集中体现，关系到党的先锋队性质和历史使命的实现。长期的具体工作，使我逐渐淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意为人民服务的宗旨意识，认为只要把手头的具体工作做好，就完成了一名共产党员的历史使命。实用主义的耳濡目染逐渐侵蚀了对正确的世界观、人生观、价值观的追求；树立了具体目标、最低目标，忽略了共产党人的最终目标；做到了在思想上、行动上入党，忽略了在思想上、行动上紧跟党。

（三）主观世界改造不主动，客观能力提升不刻苦。主观世界改造的不主动，在现实情况下具体体现在对群众路线的认识不深入，没有从思想上弄清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”，有时候认为，我为基层教职工操了心，办了事，却没有得到相应认可和满意。这都是群众立场不够稳，自我认识不够准造成的。只有不断的坚定群众路线，才能不断的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。客观能力提升不刻苦，主要体现在自己功底不够，没有将马克思主义与具体实践相结合，没有将科学的管理经验与飞速发展的教育管理实际相结合，满足于坐稳领导位子，保持工作样子。

四、今后的努力方向和改进措施。

（一）进一步加强理论学习，努力提高自身素质。继续把学习作为提高自身素质的第一途径，静心阅读马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等经典理论，潜心阅读有关教育工作的各种书籍，在多看中多思，在多思中多做，并理论联系实际，将学到的理论知识切实运用到学校的实际工作中。主动钻研，主动学习，进一步提升自己的理论素养和理论水平。继续坚持原有的干部学习制度，通过推荐书目、推荐文章、专题讲座、专家报告等形式，带领干部队伍和教师队伍共同在学习中进步，在进步中提升。同时对自己严格要求，带头进行学历提升。

（二）进一步加强创新意识，努力提升办学水平。紧密围绕区教育局的部署开展工作，创新学校管理举措，大担推进学校工作改革，进一步提升学校的办学水平和办学质量。以“聚精会神办李渡，一心一意谋发展”为宗旨，坚持把学校办成一所既有悠久历史又有现代水平的高水平知名学校。

（三）进一步加强联系群众，始终保持务实作风。时刻牢记密切联系群众，继续坚持与全校师生的交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会，继续坚持开座谈会、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、党委委员、支委委员、工会委员、普通群众、离退休教职工的意见和建议，确保工作的务实、求实和踏实。

（四）进一步加强自律意识，自觉接受群众监督“善禁者，先禁其身而后人。”按照学习理论与投身实践统一、党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，我将继续坚持自重、自省、自警、自励，做好勤政廉政的表率，并积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守各项规章制度，以实际行动贯彻领导廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。

（五）进一步加强党员模范意识，带好学校干部队伍。继续坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风，脚踏实地，埋头苦干，为各位干部和学校教师做好表率。继续坚持对干部队伍的“心态良好、超越自我，坚持原则、规范有序，精通业务、深入浅出，分工负责、注重方式，相互支持、提高效益，开拓创新、迎接挑战”的工作要求，继续坚持对干部的“坚持纪律、不搞里外通，坚持原则、不私自许愿，敢于负责、不推卸责任，顾全大局、不搞本位主义，秉公办事、不谋取私利，为人正直、不搞两面派，谦虚谨慎、不感情用事，团结协作、不拉小团体 ”的纪律要求，建设一支学习型、服务型、创新型的干部队伍，进一步提高干部的 “自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通过参加党的群众路线教育实践活动，随着“三个环节”的深入推进，经过“四风”问题的深入剖析，我深刻意识到群众路线在保持共产党员先进性中的重要作用。在今后的日子里，我将在上级领导的帮助下，在相关同事的帮助下，在广大群众的监督下，与全体班子一道，进一步加强学习，提高思想认识，转变工作作风，积极推动问题解决，为嘉陵区的教育事业、为李渡中学的发展做出更大贡献！