党的群众路线教育实践活动 领导班子对照检查材料

中共南充市李渡中学

党的群众路线教育实践活动

领导班子对照检查材料

（2014年6月）

 

在党的群众路线教育实践活动中，李渡中学党委根据市委、区委、区教育局党委的部署，认真学习和执行区委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》，按照区教育局党委教育实践活动实施方案的要求，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，设立专项工作办公室，学校一把手带头，领导班子成员率先垂范，统一思想认识，明确目标任务，细化活动步骤，积极学习提高，认真开展交心谈心活动，深入查找“四风”问题，积极寻找解决问题的有效方法，着力加强党风建设，服务群众，切实推动学校的可持续发展，提升学校的核心竞争力。

一、遵守党的政治纪律和执行中央八项规定情况

总的看，我校领导班子在遵守党的政治纪律方面是好的。能够带头贯彻执行党的路线方针政策和中央、省委、市委、区委的重大决策部署，坚决维护中央权威，始终与习近平为总书记的党中央保持思想政治上的一致，确保中央和省委、市委、区委的政令畅通；自觉遵守《党章》和党内法规，坚持按照党的组织原则和党内政治生活准则办事；能够认真执行中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定和省市区相关规定，在加强作风建设上取得了一定成绩。经过认真反思，还存在一些问题，主要以下几个方面：

（一）政治意识有所弱化，敏锐性有所下降

学校领导班子弱化了党性意识，在政治纪律要求上把自己等同于普通群众；把学校的事看成是领导或领导班子的事，无形中与广大群众拉开了距离；对社会生活中的一些事情，只凭自己的感觉和理解，没有从更大范围和更高高度来看待，比如，个别班子成员的政治意识有所弱化，理想信念淡漠，宗旨意识不强，先锋模范作用不能很好地发挥；再比如，学校党建工作相对滞后，没有发挥党组织的攻坚作用等等。

（二）民主集中制执行不好，民主氛围淡，制度意识差

学校有些事情，不能及时地通气；行政会议时，讨论不够充分，往往以校长的意见为准；学校行政会议的决定不能等到有效地执行；在日常工作中不能对照规章制度办事，讲感情多讲制度少。比如，有些领导在党内生活方面，特别是选拔干部问题上，不充分征求别人的意见；再比如，强调自己是领导班子的核心领导，不注意发挥领导班子全体成员的作用。存在有些党员不善于提出自己的见解，不敢发表意见的倾向。有些党员在党内生活中不讲意见，只讲服从，只等领导最后做决定，使党内民主流于形式。再比如个别领导不能正确处理个人与党组织的关系，不服从党的决定。在集体决定的重大问题与个人意见不一致时，不执行集体决定或在执行中阳奉阴违。以致党的集体决定无法落实，民主集中制也无法贯彻。

（三）党建责任制落实不好，抓班子带队伍不严

党建工作责任制作为党的制度建设的一个重要内容和党建工作的重要载体，紧紧按照新形势、新任务对基层党建工作提出的新要求，但我校对党建责任制落实不好，比如，由于各种原因导致我校对党建工作重视不够，没有具体安排专人负责党建责任工作，没有专门的制度措施；再比如，领导班子成员中中层干部在工作中还存在一定的随意性，组织纪律意识不强；学校党委会对中层干部担子压得少、要求放得低、督促不到位。

（四）党风廉政建设不实，制度执行不严，监管不够

近平总书记在十八届中央纪委三次全会上强调，党委在党风廉政建设中的主体责任主要是加强领导，党委主要负责同志要管好班子，带好队伍，管好自己，当好廉洁从政的表率。无论是党委还是纪委或其他相关职能部门，都要对承担的党风廉政建设责任进行签字背书，做到守土有责。我校领导班子在这一方面存在差一定的问题。比如我校在公务接待问题上，存在攀比心理，公务接待的标准不符合规范；再比如，学校在公务用车的管理上，没有制定制度，具体操作过程中还有一定的不足。

（五）执行中央八项规定精神还有差距

中共中央审议通过了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，具有很强的现实意义。上级要求抓好八项规定的贯彻落实。我校在执行八项规定问题，也印发了相关资料，但是督促不到位，领导班子及党员教师认识不到位，我校虽然也制定了落实八项规定的具体措施，要求中层以上领导干部要做到学习贯彻全覆盖。但是在具体执行过程中，学校班子的带头作用发挥不太好。

二、“四风”方面存在的突出问题

(一)形式主义方面。形式主义的要害是，知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。问卷调查显示，党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题中

我校领导班子在形式主义方面的具体表现为：

一是对于学校召开的会议，传达多落实少，布置多跟踪少。有些制度制定了，但缺乏检查落实的有效机制，或根本不检查；二是谈成绩多，谈问题少;三是对于一些教职工关注的民生问题，教师福利待遇问题讨论得多，但始终拿不出好的解决办法;四是对工作中出现的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题等;五是对一些同志存在的不足或缺点，不敢当面指出或碍于情面只是蜻蜓点水；六是教学科研和教育工作管理方面，只在会上提要求，检查落实不够，有些问题未能及时发现和解决，没有做细致的解释和说服工作，造成师生的误解和不满。七是一些事情注重表面形象，追求一时效应，缺乏长远考虑。

(二)官僚主义方面。官僚主义的要害是，脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。中国共产党新闻网在线调查干部作风问题，选择“官僚主义盛行”的排在第二位。

我校领导班子在官僚主义方面的具体表现是：

一是作为领导，只关心学校发展的整体方向和发展进度，忽视群众调研工作，自认为对群众的所思所想以及意见有所掌握，但具体到个人，却没有真正了解或了解不多；二是学校有些决策缺乏深入调研，科学民主决策的氛围不够；三是学校所发的文件有时因工作忙，不仔细看，不认真学，借口多多，缺乏认真领会；四是对教师意见缺乏及时沟通和反馈，方式方法简单，认为总体态势平稳即可，缺乏真正的人文关怀；五是下基层少，主动与老师学生谈心、沟通少，真正为学生为老师解决实际困难的少;六是制度建设未能完全达到师生员工的期望；七是联系班级的领导干部对学生的关心还不完全到位，参加学生班级活动没有常态化，深入宿舍、课堂、实验室了解学生情况次数少；八是学校建立了班主任工作制度以及相应的考评机制，但仍有不少学生反应班主任极少参加他们的班级活动，学校还没有有效的班主任工作指导、检查考核和培训制度；九是有的干部实干精神不够，没有啃硬骨头的作风，存在“当一天和尚撞一天钟”的思想。

（三）享乐主义方面。享乐主义的要害是，精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。问卷调查反映的突出问题中，“精神懈怠”、“信仰缺失”

我校领导班子在享乐主义方面的具体表现为：

　一是个别领导思想空虚，精神颓废。革命意志消沉、理想信念有所动摇，奉行及时行乐的人生哲学，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。物质享受，情趣低俗；二是庸懒松散，不思进取。有的开口谈享受、闭口要回报，拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有常识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力；三是计较待遇，追名逐利。有的斤斤计较个人待遇，多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈；　　

（四）奢靡之风方面。奢靡之风的要害是，铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。

我校领导班子在奢靡之风方面的具体表现为：

一是个别班子成员讲究排场，铺张浪费。比接待的规格、比招待的档次，上级来人搞层层陪同公务接待超标，有的借工作关系增进“友谊”，经常相互宴请、互通有无，今天我请你，明天你请我，以各种名义拉拉扯扯。二是公务接待超标准，随意公务包车，为干部配置非必需办公用品等，不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源办公室经常不关灯。

（五）解决关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”方面。所谓“最后一公里”，原指完成长途跋涉的最后一段里程，被引申为完成一件事情最后的而且是最关键的步骤，通常还说明此步骤充满困难。“最后一公里”，凸显了教育实践活动善始善终、善做善成、善学善思的鲜明导向。善始善终，这是党开展一切活动、开展一切工作的出发点和落脚点，必须要有一个好的开始和完美的结束。“最后一公里”走得好不好，直接影响整个事情的成败。

我校领导班子在奢靡之风方面的具体表现为：

一是个别班子成员上班场所仅在办公室，对师生、对课堂的的情况了解甚少，一些人只停留在看材料，听汇报阶段，与基层群众的鱼水情也仅仅停留在口头上。“门难进、脸难看、事难办”的负面例子时有发生；二是对教师的绩效工资分配不合理、评优评先不公开、奖励激励不及时，教职工生病请假缺乏人文性，电视不清晰，网络速度慢，学校食堂和小卖部出售假冒伪劣食品，对家长的要求避重就轻避而不答等问题。

三、产生问题的原因分析

（一）以日常工作忙为由而放松了自我学习，自我学习需进一步重视

部分班子成员忙于日常事务性的工作，需要进一步提升理论水平，并注意理论与实践相结合。头脑中忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务而很少主动挤出时间学习。重事务轻学习，重专业轻理论，造成知识更新不及时，知识结构不全面。

（二）因发展任务紧迫而滋生浮躁情绪，工作作风需进一步转变 
　　班子成员明白，李渡中学需要抓住目前的战略机遇，又快又好的发展；需要提升核心竞争力，提升可持续发展的能力。学校也为此制订了五年发展规划，但班子成员有时在工作中存在浮躁情绪，存在急于求成的情况。有的工作计划制定得很好，但在落实的时候不能坚持持之以恒。需要进一步深入一线，提升工作能力和专业水平，将开展批评和自我批评制度化常态化。

（三）因强调升学率而影响了全面发展的政绩观，党性修养需要进一步加强

有的班子成员不能经常清理自己的思想，反思自己的行为，对为教职工、学生和家长服务认识不到位，对教育教学管理的认识不到位，对“学有良校、学有良教、品质卓越”的认识不到位。如片面强调分数，对部分教师落后的教育教学手段、靠抢时间多布置作业无动于衷，其实是没有树立正确的办学理念，没有树立正确的政绩观。

（四）因固守现有成绩而缺乏敢为天下先的精神，改革创新的意识需进一步提升

有的班子成员工作中有时顾虑太多，患得患失。不善于创新，不能够很好的灵活运用方针政策，创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪而缺少对工作的新思考，缺少争先创优的劲头。如对课程改革、课堂改革、拔尖创新人才的早期培养、教育信息化的推进等，都需要有敢为天下先的精神，都需要不断改革创新，但目前的力度仍然不够。

（五）群众路线的观念比较淡薄。对如何做好新形势下的思想政治工做得不够，思考不多，对师生员工在想什么、需要我们做什么，想当然地认为已经非常了解，缺乏深入细致地调研。教师的福利待遇问题总认为是区上的事，学校只有反映的责任，没有解决的能力，缺乏深入思考，没有创新性思维，在找不到解决问题的突破口时轻易地放弃。教务方面之所以群众意见大，并非因为我们对教师的要求有过分或过高之处，只是在执行教育评估指标以及学校教务处政策方面的方式方法过于简单，只传达，缺乏相应的解释与沟通工作，以致群众认为是学校在故意刁难或站在教师的对立面，没有充分相信和尊重他们，因此，这归根结底还是群众路线的观念比较淡薄的缘故。

(六)个人主义作怪。研究问题时不能排除个人的利害得失。尤其在考虑一些敏感问题时，未能从根本上摆脱个人主义，头脑中存在一些私心杂念，现在讲民主政治，怕管得严了，说得多了，得罪师生员工，于自己不利，顾虑抓工作多了，怕人说手伸长了，“越位”犯规了，因此只是把分管的一摊守好，不出大乱子就行了，患得患失，怕这怕那，个人进取意识比较淡薄。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）加强理论学习，提高理论联系实际的能力。

班子成员还需带头加强理论学习，增强超前意识和前瞻意识，提高理论联系实践的能力，广大党员还需继续加强党的理论知识学习和业务学习，不断提高党性修养和为人民服务的能力。要深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的著作，要在学习把握科学发展观的科学理论和精神实质上下功夫，融会贯通，将理论与实践相结合指导学校的各项工作。要认真学校党史，重温党章，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持党的群众路线，牢固树立群众观点，扎实工作，服务群众。要钻研有关教育工作的各种书籍，在多钻研中思考，在思考中实践，将学到的理论知识切实运用到学校的教育教学工作中。

（二）坚持联系群众，保持求真务实的工作作风。

领导干部要时刻牢记密切联系群众，深入教育教学第一线，与群众“零距离”、“面对面”。继续坚持每位党员与群众的一对一交流谈心，继续坚持对离退休教师和生活困难教师的关心帮扶，继续坚持一学期一次的学生座谈会、民主党派座谈会，继续坚持问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评、网上校长信箱等工作形式，积极听取年级组长、备课组长、党委委员、普通群众的意见建议。在群众中汲取组织工作的智慧和力量，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径。在深入师生中掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，发现、挖掘和总结群众工作的经验，使学校各项工作“接地气”，更加务实、求实和踏实。要多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去听取意见，尤其要做好退休教师的相关工作，主动化解矛盾，赢得了群众的理解和信任。要主动与结对子的群众交心谈心，关心思想、工作、生活情况。

（三）接受群众监督，永葆勤政廉洁优秀品质。

按照党性锻炼与人格修养统一、自我修养与制度约束统一的要求，学校班子将继续坚持自重、自省、自警、自励，做到不为物欲所惑，不为人情所扰，踏踏实实干事，保持一身正气。按照领导干部“一岗双责”的要求，坚持带头执行廉洁自律的各项制度规定，做好勤政廉政的表率；坚持从严律己，提高廉政风险防范能力，积极接受群众的监督。如：继续认真参加党内政治生活，积极开展批评与自我批评，接受群众的公开评议；继续自觉执行民主集中制的各项制度规定，严格按照规范“三重一大”决策程序，推进依法民主科学治校；继续严格遵守《李渡中学干部八条基本要求》、《李渡中学党风廉政责任制实施办法》、《李渡中学财务管理制度》、《李渡中学公务车辆使用规定》等各项规章制度，以实际行动贯彻廉政准则；继续做好实施党务校务公开、严守招生录取政策、杜绝收费违规违纪、严管基建维修工程、规范公务车辆使用、完善财务工作程序等，自觉接受党和人民群众的监督。广大党员和干部要坚持艰苦奋斗，反对享乐主义，规范自身言行，要保持共产党员先进性和纯洁性，始终追求崇高的人生目标和健康的生活情趣；要坚持勤俭节约，反对奢靡之风，大力营造节约光荣、浪费可耻的氛围，居安思危，摒弃奢侈浪费，让勤俭节约蔚然成风。

（四）不断与时俱进，保持开拓创新的精神状态。

学校的每位班子成员要以与时俱进的观念来思考学校的发展与未来，要有办出高品质学校、精品学校的卓越意识；要认真落实“学有良教”的工作要求，在自己分管牵头的工作上，要坚持以政策的高度指导工作，要开拓思路，不断学习兄弟学校的好做法，在任务目标上进行分解细化，在突破中寻求发展。

在学校改革发展的进程中，班子成员要带领全体干部主动参与，敢于创新、与时俱进，更新观念，有效践行教育改革。要灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。要激情进取，争先创优，追求卓越，争出精品。

（五）认真整改问题，形成密切联系群众的长效机制。

学校党委将对本次活动中发现的问题进行认真分析，逐个分析，认真整改，将收集到的问题按职责分工落实到相关处室，由分管的班子成员督办，处室负责人负责。如对教代会提案明确了处理流程，要求限期作出答复；对学生提出的问题，要求各处室能解决的尽快解决，不能解决的要做好解释工作，以师生满意为出发点，以李渡发展为最终归宿。切实做到“问需于民，视群众为亲人；问计于民，视群众为老师；问效于民，视群众裁判”。

同时，学校党委还注重制度建设，构建密切联系群众的制度体系，形成密切联系群众的长效机制，促进学校教育教学的不断提升，促进学校的可持续发展。

在今后的工作中，我校将紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性这一主题，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为中心，以为民务实清廉为主要内容，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务基层、服务群众的能力，保持与广大干部群众的密切联系，推动我校教育事业科学发展，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展、全面发展而不懈努力。