女中学生日记：其实我不想坐最后一排

女中学生日记：其实我不想坐最后一排

女中学生日记：其实我不想坐最后一排                                《南充日报 2009年1月30日》

本报讯  记者付恩砚  1月11日，记者读到一篇题为《其实我不想坐最后一排》的文章，文中提到一名叫蔡苗的初二女生在日记中写道：“其实，我不想坐在最后一排。自暴自弃是多么无知与愚蠢！现在我要改变自己。”随后，记者采访了文章作者杨文见。
　成绩好就有资格坐前排？
　　杨文见是嘉陵区李渡中学的一名语文教师，蔡苗是他在临江小学任教时的一名学生。时任初中部二年级2班班主任兼语文老师的杨文见，发现蔡苗个子不高却坐在最后一排。经过了解得知，因为学习成绩差，脾气倔强性格孤僻，蔡苗与班上的同学合不来，每次调座位，她都要求独自一人坐在最后一排。前任班主任曾经规定：只有好学生才有资格坐前排。
　　杨文见开始关注这个女孩，上课随时向她提问。几周之后，蔡苗开始在曾经空白的书本上记笔记，杨老师对她予以肯定。后来杨文见发现，蔡苗在日记本上写道：其实，我不想坐在最后一排，我要改变自己！
　　杨文见第二天在班上宣布，蔡苗从最后一排换到第一排中间座位，并鼓励其他同学向蔡苗学习。后来蔡苗顺利考上了高中。
教室后排成了“好忘角”？
　　据了解，南充市不少中小学校的学生座位，是在成绩好坏的基础上，参考个头高矮、视力差异等因素综合编排的。这种编排方式使得成绩不好的学生长期呆在后排，久而久之让孩子们习惯于“后排”，从而失去上进的信心。教室后排成了名副其实的“好忘角”。
　　记者就学生座次安排一事采访了部分家长。市民黄金怀的儿子在高坪第一小学读四年级。他告诉记者：“我觉得学校的座次安排还是比较合理的，按成绩安排可以激励孩子上进心，提高他们的学习积极性。”黄金怀认为，有的孩子个子高，但是视力不好，应该安在适当座位，还有的孩子个子高但是调皮，也应该安排适当座位。
　　家住市文化路的邱女士7岁儿子在南充十中就读。她说，学校座次安排采用“每周一变”的方式，前后左右的同学每周都轮换坐。这对孩子之间的交流沟通和个人成长很有好处，建议其他学校参考这种做法。