校园迎春尽飞花

中长期发展规范实施效果

校园迎春尽飞花

                                                       《四川法制报》

----------南充市李渡中学教育教学管理工作侧记

　　风雨兼程五十载，桃李满园四季春。坐落嘉陵江畔，位居“绸都”南端，距南充主城区25公里的南充市李渡中学，扎根农村广育人才，面向未来励志前行，在南充市农村高中教育改革的探索中独树一帜。近年来，学校凭借其先进的办学理念、务实的工作作风，大胆开拓，锐意创新，推动办学水平连攀新高：2005年，刚晋升为南充市示范性普通高中，就在南充市教学质量综合评价中获得二等奖；2006年，获得“南充市教学质量综合评价一等奖”，名列市级示范高中组第三名；2007年，成功创建了四川省校风示范校，夺取了南充市农村示范高中组教学质量综合评价第一名。

　　春风著物物自如

　　巨大的发展源于先进的理念。地处农村地区的李渡中学，与城区中学相比并不具有区位、生源、师资、经费等方面的优势，相反，面临着相当大的生存危机。有胆有识、锐意进取的学校领导班子正视现实，审视定位，经过一番冷静分析、理性思考后，确立了“以人为本、全面育人”和“质量立校、管理强校、科技兴校”的办学思路，提出了树品牌、创名校、攀新高的“二次创业”奋斗目标。

　　首先，建立健全了学校管理规章制度，多角度、多渠道强化教育教学管理。实行教学过程精细化管理，细化教学常规，把教学管理的要求落实到每一个教师、学生的行动上。因此，他们在想问题、作决策、办事情、查结果中，讲得最多、看得最重的一个字，就是“细”。学生每次放假、收假，班主任都要分别上街护送和清点人数。学生每天入睡、起床，班主任和值周老师都要分别查铺和吹哨。学生白天上课，班主任每天不少于4次到课堂常规检查，每月跟每个学生至少谈一次心，帮助其放下包袱、调整心态。

　　其次，注重培养教师岗位意识和职业精神。从领导到教师员工树立发自内心的主动服务意识，领导为教师服务，教师为学生服务，后勤、行政为教学服务，学校为社会服务，教职工将服务意识作为自己爱岗敬业的重要标志。学校领导率先垂范，担纲一线教学工作，陈平、任仔东、郭长伟等领导担任火箭班、复习班教学工作，他们中大多还担任了班主任，每天和老师们一道起早摸黑，共同战斗，由此，激发了全体教师高昂的斗志和澎湃的工作热情。

　　园丁浇水写春秋

　　李渡中学辛苦耕耘的教师，就像含辛茹苦的园丁，孜孜不倦，用心血培育桃李，默默无闻，靠双手打造景观。

　　该校战斗在第一线的任课老师平均年龄不到32岁，全校有63名教师是第一次走上高中课堂讲台，其中又有17人是第一次登上高三讲台，还有19人是第一次当上班主任。三个“第一次”既是领导的充分信任，又是自己的难得机遇。实践证明，这帮体魄健壮、精力充沛、思维敏捷的年轻教师是经得起摔打，挑得起重担的。他们说，年轻教师就是要勇于吃大苦，敢于挑重担，要做斩荆棘的开拓者，决不做“拉稀摆带”的无能辈，让“学校决不败在我这个年级，这个年级决不败在我这个班，这个班决不败在我这个学科”。所有班主任都绷紧了弦，每天从早晨5时50分到晚上11时坚守在校。所有任课教师都鼓足了劲，勤勤恳恳地备课施教。化学教师青丕凡曾一度喉咙长泡，声音嘶哑，但他有病不下“火线”，坚持上课。数学教研组组长雍兴灵在认真备课、精心施教的同时，组织本组教师联系教学实践，历时3年，几易其稿，编写出了共50万字的高三复习讲义《高考教学考点、热点解析》一书，成为学校数学整体教学的重要参考书之一。

　　该校教师这样勤恳敬业，工作出色，内因固然是主要的，但也离不开学校对他们的再“充电”这个外因。学校以教研组、备课组为单位，围绕“两纲一题”，经常开展学科教研活动，促进教育教学工作向前发展。同时，组织骨干教师上高三示范课，作现场主讲人，让青年教师观摩学习。在此基础上，一方面邀请名校名师来校授课和作讲座；另一方面又推行由大家评议的汇报课制度，即每个教师每学期要在备课中上2至3节汇报课。此外，学校还时常举行诸如优质课比赛、说课比赛、多媒体课件制作比赛等各种竞赛活动，定期不定期地进行月考、周考等教学综合评比活动，提高了全体教师的综合素质。近年来，全校老师获得全国、全省、全市、全区表彰奖励的有30多人次，有45人获得了区以上政府或有关部门授予的优秀教师、中青年骨干教师的荣誉称号。

　　桃李向阳竞芬芳

　　今日遍栽桃李树，他年尽做栋梁材。半个世纪以来，李渡中学不懈地浇水施肥，培桃育李，先后为北大、川大等各类高校输送了一批又一批优秀新生，为军队、地方等各条战线培训了一批又一批优秀人才。昔日，从这里走进高校，走向工作的毕业生，而今恰是丹心报国、赤手擎天正当时。在这些校友中，既有文武双全的军队将领，又有主政一方的党政领导；既有才思敏锐的学者，又有妙手回春的医师，还有卓然超群的科学家。

　　其实，李渡中学并没有生源优势，现在仍属于全市全区中第三批次录取高中新生的范围，每年新生录取线都比城区中学低，录取的对象大都是被视为“二类苗”“三类苗”的学生。但就是这些中考的“差生”进入李渡中学后，时隔三年，令人刮目相看。他们以前后对比的巨大反差和寒窗苦读的最终结果，创造了一个又一个“低入口，高产出”的惊人奇迹。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。《李渡中学教师工作手册》《李渡中学班主任工作手册》给出了学生成长进步的答案：“德育为首”，全面推进素质教育，用科学发展理论教育学生，用宽厚仁爱的情感沟通学生，用高尚的人格魅力影响学生，用远大的奋斗目标激励学生，既注重学生思想的引导，行为的规范，又注重学生人格的塑造，智力的开发，帮助他们提高道德涵养，升华精神气质，练就一身为人民服务的本领。“让每个来李渡中学的学生成长、成人、成才”，老师们都自觉遵循这条准则。

　　优美的学校环境，鲜明的办学特色，良好的校风校貌，突出的教学质量，不仅得到同行和社会的认同、赞许，而且得到主管部门和上级领导的肯定、推崇。学校先后被中央、省、市、区各级部门授予“爱国主义教育基地”“招飞工作先进单位”“校园示范学校”“体育传统项目学校”“远程教育示范学校”“教育管理先进集体”“综合安全工作先进集体”“文明单位”等60多个荣誉称号。

　　李渡中学从无到有，从小到大，度过了风雨沧桑半世纪。那一栋栋新旧交错的楼房，见证着学校一路走来的历史变迁；那一棵棵枝繁叶茂的绿树，呈现出学校春意喧闹的盎然生机。如今的李渡中学，正春色满园、青春焕发，朝着百花飘香、桃李争艳的美好明天前进！